AIを英語の練習相手と添削者にする

英語を話せるようになるには、実際に話す回数が必要です。 しかし、練習相手を毎日見つけるのは簡単ではありません。

AI アシスタントは、この不足を埋める道具になります。 いつでも相手をしてくれて、同じ場面を何度でも繰り返せて、間違えても気まずくなりません。

この章では、AI を会話の練習相手、添削者、読解教材の作り手として使うための 設定プロンプトを用意します。どれも前の章の「指示の5つの部品」で組み立ててあるので、 自分の目的に合わせて部品を入れ替えられます。

AI を練習相手にする利点と限界

最初に、何ができて何ができないかを整理しておきます。

限界の多くは、設定プロンプトで最初に指示しておくことで小さくできます。 以下の設定は、どれもこの限界を踏まえて書いてあります。

設定1：ロールプレイで会話練習

場面を決めて、AI に相手役を演じてもらいます。

Let's do a role-play so I can practice English conversation.

Scenario: I'm checking in at a hotel in New York. You are the front desk clerk.
My level: CEFR A2. Please use simple words and short sentences.

Rules:
- Keep each reply to one or two sentences.
- Ask only one question at a time, then wait for my answer.
- Don't correct my mistakes during the conversation. Just keep the conversation going.
- If I write something in Japanese, show me how to say it in English, then continue.
- When I type "feedback", stop the role-play and list my three most important mistakes with corrections.

Please start the conversation.

各行には理由があります。

• 場面（Scenario）と役割: 何の会話か決まっていないと、AI は一般的な雑談を始めます。 場面を決めると、その場で実際に使う表現が出てきます
• レベル（My level）: CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）は、語学力を A1〜C2 の6段階で表す国際的な目安です。 学校英語を学んだが使えない、という段階なら、A2（日常の簡単なやりとり）〜B1（身近な話題なら対応できる）から 始めるのが目安です。難しすぎれば Make it easier.、簡単すぎれば Make it a little harder. と伝えます
• 返答は1〜2文: これを書かないと、AI は長い返答を返しがちです。 会話の練習で大事なのは自分が話す回数なので、相手の番は短くしてもらいます
• 質問は1つずつ: 質問が一度に3つ来ると、答えるだけで精一杯になります
• 会話中は直さない: 1文ごとに添削が入ると、会話の流れが途切れます。添削は feedback と打ったときにまとめて受けます
• 日本語を書いたら英語を示す: 詰まったときの逃げ道です。黙って止まるより、日本語で書いてしまうほうが練習が続きます

場面を変えれば、同じ設定で別の練習ができます。

Scenario: I'm ordering food at a restaurant. You are the server.
Scenario: I'm talking with a new coworker during a lunch break. You are the coworker.
Scenario: I'm in a job interview. You are the interviewer. Ask me about my work experience.
Scenario: I'm explaining my job to a person I just met at a party. You are that person.

同じ場面を2〜3回繰り返すと、1回目に言えなかった表現が2回目には出てくるようになります。 新しい場面を次々に試すより、同じ場面を繰り返すほうが、表現が定着します。

設定2：添削モード

自分が書いた英文を直してもらう設定です。

From now on, please act as my English writing tutor.
When I send you an English sentence, do the following:

1. Correct only major errors: grammar mistakes, wrong word choices, or anything that makes the meaning unclear.
2. Ignore minor style differences. If my sentence is already correct and natural, just say "OK" and do not rewrite it.
3. Do not add new content or change what I wanted to say.
4. Show the result in this format:
   Original: [my sentence]
   Corrected: [the corrected sentence]
   Why: [a brief explanation in Japanese, one or two lines]

もっと自然な言い方も知りたいときは、添削のあとに追加で聞きます。

Is there a more natural way to say this in a casual conversation?

添削と「より自然な言い方」を分けて聞くことで、誤りの修正と表現の幅を広げることを混同せずに済みます。

設定3：読解練習

自分のレベルと興味に合わせた読解素材を作ってもらい、理解を確かめる問題も出してもらいます。

I want to practice reading in English.
Write a short article (about 200 words) at CEFR B1 level on this topic: [topic].
Then ask me three comprehension questions, one at a time.
Wait for my answer before asking the next question.
Do not show the answers until I have answered.
After the last question, list five useful words or phrases from the article with their Japanese meanings.

[topic] には、自分が興味を持てる話題を入れます（working from home、Japanese food culture、how to sleep better など）。 興味のある話題のほうが、最後まで読む動機が続きます。

素材ができたら、関連章「語順のまま読む」の手順（スラッシュを入れる → チャンクで音読する → メモなしで読み直す）を この素材で行うと、読解と語順の練習を同時にできます。

設定4：音声で話す練習

アプリによっては、音声で入力したり、音声で会話したりできる機能があります。 使える機能や動き方はアプリや利用環境によって異なるので、自分の使っているアプリで確かめてください。

音声で話すときも、最初に設定を伝えておくと練習しやすくなります。

We are going to practice speaking.
Please speak slowly and use simple words.
Keep each reply short, one or two sentences, so that I can speak more.
If my answer is incomplete, ask me a simple follow-up question instead of finishing my sentence for me.

1週間の練習メニュー

1日15〜20分を想定したメニューの例です。 平日は設定1〜4を順に回し、週末に振り返ります。

金曜の PREP は、関連章「話すための型：結論・理由・例」で扱った型です。 話す前に書いて直してもらうと、自分がよく使う型の誤りに気づけます。

日曜の練習には、次のような指示を使います。

Here are three mistakes I often make in English:
1. [mistake 1]
2. [mistake 2]
3. [mistake 3]
Create five short exercises that help me practice avoiding these mistakes.
Give me the exercises one at a time, and check my answers.

間違いノートをつける

添削で直された誤りのうち、同じ種類の誤りが何度も出てくるものが、優先して直すべき弱点です。 それを見つけるために、直された誤りを記録します。

日付: 9/25
自分の文: I have been to Kyoto last year.
直した文: I went to Kyoto last year.
理由: last year のように過去の時点をはっきり示す語があるときは、現在完了ではなく過去形を使う
種類: 時制

「種類」の欄を付けておくのがポイントです。 2週間ほど記録すると、冠詞（a / the）、3人称単数の -s、時制、前置詞など、 自分がくり返し間違える種類が見えてきます。

誤りを1つずつ覚えるのではなく、種類ごとに「なぜそうなるのか」を理解すれば、 同じ種類の別の誤りも防げるようになります。

章末問題

Let's do a role-play so I can practice English conversation.
Scenario: We are coworkers talking during a lunch break. You start the conversation.
My level: CEFR A2. Please use simple words.
Keep each reply to one or two sentences.
Ask only one question at a time, and wait for my answer.

(a)
Original: I have been to Kyoto last year.
Corrected: I went to Kyoto last year.

(b)
Original: I'm looking forward to seeing you.
Corrected: I look forward to seeing you.

Is my original sentence actually wrong, or is your version just more formal?